MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN IPS

Dublin Core

Title

MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN IPS

Subject

Problem Based Learning,

Berpikir Kreatif.

Description

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik sekolah dasar dalam pelaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning. Populasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu peserta didik kelasV SDN Kamasan 01. Teknik penarikan sampel menggunakan sampel jenuh yang diperoleh dari kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan melalui tes berpikir kreatif (soal pretes dan postes). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalen pre-test post-test. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Kriteria penilaian masing-masing indikator dalam berpikir kreatif semuanya meningkat. Dapat diketahui rata-rata indeks gain kelas eksperimen 0,2783 sedangkan kelas kontrol 0,1180. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik khususnya pada mata pelajaran IPS.

Creator

Fithrianti Fauziyyah II NPM : 41154030170037

Source

Brookfield. (1987). Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pembelajaran. [online], tersedia: (https://bemftuniat.wordpress.com/2013/01/26/pengembangan-kemampuan-berpikir-kritis-dan-kreatif-dalam-pembelajaran/) diakses 10 Februari 2021.
Darmadi, Hamid. (2011). Metode Penlitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Emzir. (2012). Metodologi Pendidikan Kualitatif dan Kuantitatif. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Felliady, D. Pendekatan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas IV SD pada Pembelajaran IPS. Bandung: Tidak di Terbitkan.
Hamdani. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Heriawan, A., Darmajari, dan Senjaya, A. (2012). METODOLOGI PEMBELAJARAN KAJIAN TEORETIS PRAKTIS. Serang-Banten: LP3G.
Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematia.Bandung: PT.Refika Aditama.
Marsi, Zaenal. (2012). Contextual Teaching and Learning. [online], tersedia: (http://zainalmasrizaina.blogspot.com/2012/09/strategi-pembelajaran-konstextual.html) diakses 10 Februari 2021.
Mudaim, S. (2014). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Peserta didik pada Materi Masalah Sosial di Kelas IV SD. Bandung: Tidak di Terbitkan.
Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Munandar, U. (2012). PENGMEBANGAN KREATIVITAS ANAK BERBAKAT. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.
Murniati, E. (2012). Pendidikan dan Bimbingan Anak Kreatif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Noor, Juliansyah. (2011). Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Group.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusmono. (2012). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu Perlu. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sujarweni, V. Wiratna. (2017). Analisis Laporan Keuangan : Teori, Aplikasi, & Hasil Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Sukardi. (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Susanto, A. (2013). TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Jakarta: PRENADA MEDIA GROUP.
Susanto, A. (2014). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Jakarta: PRENADA MEDIA GROUP.
Uno, H. B. (2008). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Warsono, dan Hariyanto. (2012) Pembelajaran Aktif. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Wena, M. (2012). Strategi Pembelajaran Inovatif. Jakarta: PT Bumi Aksara

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2021

Contributor

Dr. H. Nano Sukmana, Drs., M.Pd

Deasy Rahmawati, S.Pd., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI