PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR OPERASI
HITUNG BILANGAN PECAHAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR OPERASI
HITUNG BILANGAN PECAHAN

Make A Match

Media Pembelajaran

Keaktifan

Hasil Belajar

Penelitian ini berangkat dari kesulitan belajar yang dialami peserta didik kelas IV SDN Bojong 02 Kecamatan Majalaya dalam pembelajaran matematika terutama dalam pembahasan pecahan. Serta bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Make A Match sebagai media pembelajaran yang dapat mempermudah pembelajaran pecahan. Penelitian ini bersifat penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui dan mengatasi kesulitan belajar operasi hitung bilangan pecahan yang ada di kelas. Subyek penelitian yang digunakan adalah peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Bojong 02 Kecamatan Majalaya Kabupaten Bandung Tahun Pelajaran 2018/2019. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan wawancara, lembar observasi, tes hasil belajar, dan angket. Metode yang digunakan untuk analisis data adalah metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan pembelajaran matematika dialami oleh siswa kelas IV SDN Bojong 02 Kec. Majalaya sebelum diterapkan model pembelajaran Make A Match, dan dapat teratasi setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dengan menggunakan media gambar pada mata pelajaran matematika pembahasan pecahan di kelas IV SDN Bojong 02 Kecamatan Majalaya. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata keaktifan siswa dari observasi mengalami peningkatan.

Lutfy Fitriyani II NPM: 41154030150015

Abdurrahman, Mulyono. 2012. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Abdul Majid. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Ahmadi, abu dan Supriyono, Widodo. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Alisuf, Sabri M. 2017. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya.
Aris, Shoimin. 2014. 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruz Media
Aqib, Zainal. 2013. Model-model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (inovatif). Bandung : CV Yrama Widya.
Arief S. Sadiman, dkk. 2012. Media pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Arief S. Sadiman, dkk. 2012. Media pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta : Rajawali Press.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Grafindo Persada.

Baharudin, H,. Wahyuni, Esa, Nur. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Conny R. Semiawan. 1998. Perkembangan dan Belajar Peserta didik. Jakarta : Depdikbud Derijen Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Danial. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D,. Bandung: Alfabeta,..

Daryanto. 2018. Strategi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta : Bidang Akademik UIN Sunan Kalijaga.

Dalyono. 2015. Psikologi pendidikan. (Jakarta: PT. Bumi Aksara).
Dirman dan Cicih Juarsih. 2014. Penilaian dan evaluasi. Jakarta: Rineka Cipta

Gatot Muhsetyo. 2011. Pembelajaran Matematika Di SD. Jakarta: Universitas Terbuka

Hamalik, Oemar. 2015. Proses Belajar Mengajar. ( Jakarta: PT. Bumi Aksara )

Hamdani. 2014. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: IMSTEP
Heruman. 2016. Model Pembelajaran Matematika. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Irham, M. & Wiyani, N.A. 2013. Psikologi pendidikan : teori dan aplikasi dalam proses pembelajaran . jogjakarta : Ar-ruzz Media.

Jhonson dan Rising. 1972. Math on call : A Mathematics Hanbook, Great Source Education Group, Inc/Houghton Mifflin Co.
Kusdaryani, Wiwik dan Trimo. 2017. Landasan Pendidikan . IKIP PGRI Semarang Press
Moleong J.Lexi. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Negoro, S. T. Dan B. Harahap. 2003. Ensiklopedia Matematika. Jakarta : Ghalia Indonesia.
Negoro, Kasmiati (2015). Konsep dan Pengertian Pecahan. Jakarta : Balai Pustaka
Rifa’i, A., & C.T. Anni. 2014. Psikologi pendidikan. Semarang : Pusat Pengembangan MKU/MKDK-LP3 Unnes

Riyanto, Yatim. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC. 2017

Runtukahu, Tombokan dan Selpius Kandou. (2014). Pembelajaran Matematika Dasar BagiAnak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Slameto, 2010. Belajar dan faktor mempengaruhinya. Jakarta : Rieneka Cipta

Soedjaji. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Subini, Nini. 2014. Mengatasi Kesulitan Belajar pada Anak. Jogjakarta : Javalitera

Sugihatono, dkk. 2013. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press.

Syah, Muhibbin, 2012. Psikologi Belajar, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Syaiful Bahri Djamarah. 1997. Guru dan Peserta Didik dalam Interaksi Edukatif. Banjarmasin: Rineka Cipta.

Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi.Bandung:Alfabeta. 2013

Suharsaputra, Uhar. Metode Penelitian . Bandung: Refika Aditama. 2012.
Susanto. (2013). Dasar-dasar Proses Pembelajaran Matematika. Semarang: Pendidikan Matematika FMIPA

PGSD FKIP UNLA

2019

Hj. Puji Budilestari, Dra.,M.Pd

M. Rasyid Ridha, S.Pd., M.Pd.

PDF

SKRIPSI