PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
VISUAL, AUDITORY, KINESTETIK (VAK) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI SISWA KELAS IV DI SD CIPAGALO
- Title
- PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
VISUAL, AUDITORY, KINESTETIK (VAK) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI SISWA KELAS IV DI SD CIPAGALO
- Subject
- Kreativitas
- Model Pembelajaran Visual
- Auditory
- Kinestetik (VAK)
- Description
- Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan penerapan model pembelajaran Visual, Auditory,Kinestetik (VAK) pada kelas eksperimen terhadap kreativitas seni tari dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kreativitas belajar perserta didik dalam pembelajaran seni tari, terutama dari dalam diri perserta didik masih kurangnya pengetahuan tentang pembelajaran seni tari. Populasi dalam penenlitian ini yaitu Perserta didik SDN Cipagalo 02 kelas IV A 25 siswa untuk kelas eksperimen dan kelas IV B 25 orang untuk kelas control. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi terdapat lembar observasi guru yaitu lembar observasi yang menerapkan model pembelajaran VAK dan lembar observasi perserta didik yaitu lembar observasi penilaian kreativitas perserta didik yang telah di judgement expert kepada dosen yang ahli dalam bidangnya. Data hasil observasi akhir kelas eksperimen dan kelas kontrol tersebut dianalisis dengan menggunakan Independent-Sample T-Test untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran. Hasil rata-rata peningkatan kreativitas pada kelas eksperimen yaitu sebesar 41,4 dan nilai rata-rata kreativitas kelas kontrol sebesar 26,96 .Berdasarkan hasil rata-rata peningkatan kreativitas kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran seni tari di sekolah dasar. Model pembelajaran Visual, Auditory, Kinestetik (VAK) ini layak digunakan dan dapat disarankan kepada pendidik untuk menggunakan model pembelajaran tersebut sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam mata pelajaran seni tari sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran seni tari, khususnya untuk meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran seni tari.
- Creator
- Mella Herawati II NPM: 41154030150053
- Source
- Ali, M. & M. Ansori. (2014). Metodologi & Aplikasi Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.
Andea, dkk (2016) Penerapan Model Pembelajaran Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pena Ilmiah, Vol 1, No 1, hlm 434-435.
Anggraini, F dkk (2018) Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Ekstrakurikuler Seni Tari Di Smp Negeri 15 Padang, E-Jurnal Sendratasik, Vol. 6 No 2 hlm 75.
Arifin, Z. (2014). Evaluasi pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arnita. (2017) Inovasi Metode dan Media dalam Pembelajaran Seni di Sekola. Jurnal Konseling dan Pendidikan, Vol.5 No 1, hlm 45-46.
Asmajaya, D (2015) Penerapan Metode Pembelajaran V. A. K ( Visual, Auditori, Kenestetik) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Servis Bawah Pada Permainan Bola Voli Pada Siswa Kelas Smp Negeri 4 Bahorok Kabupaten Langkat Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Pedagogik Keolahragaan, Vol. 1 No 2, hlm 108.
Darmadi. (2012). Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Peserta Didik. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Fatmah dkk (2017) Prestasi Seni Tari Sdn Tanjungsari I Kecamatan Tanjungsari (Penelitian Studi Kasus Di Sdn Tanjungsari I Kecamatan Tanjungsari Kabupaten Sumedang). Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 2 No 1 hlm 513.
Hidayatullah, A (2016) Upaya Menumbuhkan Kreativitas Anak Dengan Permainan Matematika, Jurnal Pedagogi. Vol 2 No 3 hlm 60.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Malang: Pustaka Pelajar.
Kenedi (2017 ) Pengembangan Kreativitas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas II Smp Negeri 3 Rokan IV Koto. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 3 No. 2, hlm 332.
Kusumastuti, F (2014) Penerapan Model Pembelajaran Seni Tari Terpadu.
Lestari, E. K (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.
Makmur (2016) Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Metode Two Stay Two Stray Pada Siswa Smp Negeri 10 Padangsidimpuan. Jurnal Edu Tech Vol. 2 No. 2, hlm 2.
Munandar, U. (2014) Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurjanah, A dkk (2016) Penerapan Model Pembelajaran Visual Auditory Kinestethic Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ips Kelas VII Marwah Di Mts Mafatihul Huda Depok Kabupaten Cirebon, Jurnal Edueksos, Vol 5 No 2 Pada Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar Vol 1 (April 2014).
Riska dkk, (2016) Penerapan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Sari M, dkk (2016) Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Bermain Plastisin Di Tk Satu Atap Sdn Lamlheu Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1 No 1.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017) Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta
Wahyuni, Y (2017) Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta, Jurnal JPPM. Vol. 10 No 2 hlm 129.
- Publisher
- PGSD FKIP UNLA
- Date
- 2019
- Contributor
- Ace Iwan Suryawan, Drs., M.Hum
- Ludi Hermawan, S.Sn., M.Pd
- Format
- Type
- SKRIPSI
Dublin Core
Files
Collection
Citation
Mella Herawati II NPM: 41154030150053
, “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
VISUAL, AUDITORY, KINESTETIK (VAK) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI SISWA KELAS IV DI SD CIPAGALO,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed December 4, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/346.
VISUAL, AUDITORY, KINESTETIK (VAK) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI SISWA KELAS IV DI SD CIPAGALO,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed December 4, 2024, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/346.
Document Viewer
Click below to view a document.