PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA
PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA
PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Subject

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match

Pemahaman Konsep

Ilmu Pengetahuan Alam.

Description

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman
konsep peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar.
Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan pemahaman
konsep peserta didik dalam pembelajaran IPA melalui penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif tipe make a match. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan library reseach.Hasil
penelitian yang peneliti analisa mengungkapkan bahwa model pembelajaran
kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA
peserta didik sekolah dasar terhadap pembelajaran IPA seperti pada konsepkonsep

benda padat,cair, ini terlihat dari pemahaman konsep yang meningkat.
Selain itu model pembelajaran kooperatif tipe make a match ini dapat
meningkatkan aktivitas guru dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran
kooperatif tipe make a match dapat diterapkan untuk meningkatkan aktivitas
peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran Ips, matematika, bakhan model
pembelajaran ini dapat diterapkan di jenjang pendidikan SMP maupun SMA.
Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif dapat
meningkatkan pemahaman konsep peserta didik sekolah dasar, karena model
pembelajaran ini tidak membuat bosan, dengan menggunakan kartu-kartu dan
berpasangan.

Creator

Anggoro Ezky Ananda II NPM: 41154030160005

Source

Anderson, L & Kratwol, D. (2010). Kerangka landasan untuk pembelajaran,pengajaran dan asesmen. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Annisa Apriliani. (2017). Skripsi: Pengaruh Penggunaan Model Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Bandung: Universitas Langlangbuana.
Farah Diba Wahyudi. (2018). Penerapan Make a Match Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Materi Lingkungan Fisik IPA Kelas V SD. Diakses pada htpps://eprints.umsida.ac.id:
Huda. (2014). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandar. (1997). Ilmu pengetahuan alam. Bandung: CV. Maulana.
Istabiqul Ilma, dkk. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Make a Match Terhadap Pemahaman Konsep IPA Di Tinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. Diakses pada htpps://jurnal.uns.ac.id/shes conference series. ISSN no 2620-9284
Kemendikbud. (2014). Peristiwa dalam kehidupan. Jakarta: Kemendikbud.
Lie. (2010). Cooperative Learning: memperaktikan cooperatve learning di ruang-ruang kelas. Jakarta: Grasindo.
Meida Dwi, dkk. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Berbantuan Peta Pikiran Terhadap Hail Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Diakses pada htpps://jurnal.pgsd.unes.ac.id vol 5 No. 2 2017
Miftahul Huda. (2014). Cooperative Learning: Metode, Teknik, Struktur, dan model penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: mengembangkan profesionalisme guru. Rajagrafindo persada: Jakarta
Siti Fauzi. 2018. Skripsi:Pengaruh metode make a match terhadap peningkatan pemahaman konsep IPA di sekolah dasar. Bandung: Universitas Langlangbuana.
Suatri. (2015). Pemahaman Konsep Perubahan Dan Kegunaan Benda Dengan Metode Smart Game & Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Dalam Mata Pelajaran IPA Di SDN 12 Nan Sabaris. Diakses Pada pada http://jurnal.konselingindonesia.com vol 3 No. 3 November 2015.
Sumatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jakarta: Indeks.
Sudaryono, dkk. (2013). Pengembangan instrumen penelitian pendidikan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.
Suprijono. (2009). Cooperative learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Slavin. (2000). Psikologi pendidikan: Teori dan Praktik. Jakarta: Indeks.
Slavin, Robert E. (2013). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Wina Sanjaya. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

Tahun 2020

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiasih, Dra., M.Pd.

Cucu Lisnawati, S.Pd.,M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI