PENERAPAN METODE PROBLEM POSING EDUCATION
UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER BERWAWASAN
KEBANGSAAN PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN METODE PROBLEM POSING EDUCATION
UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER BERWAWASAN
KEBANGSAAN PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Subject

Meningkatkan Karakter Berwawasan Kebangsaan Siswa

Metode Pembelajaran

Metode Problem Posing Education.

Description

Latar belakang dalam penelitian ini adalah studi literatur dalam mengembangkan
hasil penelitian yang sudah ada. Metode Problem Posing Education merupakan
salah satu model pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
meningkatkan karakter berwawasan kebangsaan siswa pada pembelajaan PKN
dengan menerapkan metode Problem Posing Education. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian, yaitu metode studi literatur dengan sifat penelitian
kuantitatif dan desain penelitian Critical Review. Subjek dalam penelitian ini,
yaitu penelitian milik Abdul Jabar (2015), Tutut Zatmiko, Darsono, Irawan
Suntoro (2015), Dandiyu Seno (2016) Ngartini, Marzuki, Sri Utami (2017), Yenni
Fitra Surya (2017). Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapat peningkatan
karakter berwawasan kebangsaan siswa dengan menggunakan Metode Problem
Posing Education.

Creator

Rendi Wirman Salas II NPM: 41154030160089

Source

Adi Suryanto,dkk. (2008). Evaluasi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Adi, Decky Prasetyo. Prinsip-Prinsip Musyawarah Menurut Sistem Demokrasi.
http://aakkuucintaindonesia.blogspot.com/2013/01/prinsip-prinsipmusyawa-rah-menurut.html
(diakses Juni 2020).
Brown, S.I. dan Walter, M.I. (1990). The Art of Problem Posing (second edition).
New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Baharudin,Nursyah.2013. Panacasila sebagai ideologi terbuka.
http://silabusrppsma.blogspot.com (diakses 10 Juni).
Daryanto dan Darmiatun. 2013. Pendidikan Karakter di Sekolah.Yogyakarta :
Gava Media.Darmiyati Zuchdi. (2011). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori dan Praktik. Yogyakarta : UNY Press.
Freire,Paulo. “Pedagogy of The Oppressed. Diterjemahkan oleh F. Danuwita dalam: Pendidikan Kaum Tertindas”. Jakarta: Pustaka LP3ES Indonesia,2008.
Freire, Paulo (2008). Pendidikan Kaum Tertindas.Jakarta: LP3ES.
Freire, Paulo (2008). Politik Pendidikan: Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Helena Asri Sinawang. 2008. Guru dan Watak Bangsa.
http://www.keyanaku.blogspot.com (diakses 19 Juni).
Hill, T.A., 2005. Character First! Kimray Inc.
.http://www.charactercities.org/downloads/publications/Whatischaracter.pdf. (diakses 1 Juli).
Hardiansyah, Haris. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: SalembaHumanika.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jabar, Abdul. (2015). Penerapan Pendekatan Probelm Posing Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. (Skripsi). Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Banjarmasin. Doi:
https://doi.org/10.33654/math.v1i3.21 (diakses 20 Juni).
Moleong Lexy J. 2004, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ngartini, Marzuki, Sri Utami. (2017). Pembentukan Karakter Kerjasama dan Cinta Tanah Air Melalui Pembelajaran Tematik Metode Problem Posing Education di Sekolah Dasar Pontianak Timur. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana. Universitas Tanjung Pura Pontianak.
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/21117 (diakses 05 Juni).
Sugiyono. (2014). Model Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Seno, Dandiyu. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pkn SD Gugus Larasati Kota Semarang. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang. https://lib.unnes.ac.id/29281/ (diakses 14 Juni 2020).
Sapriya. (2009) Pendidikan IPS. Bandung: Rosda Karya.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Saryono, 2010. Metode Penelitian Kualitatif, PT. Alfabeta, Bandung.
Surya, Fitra, Yeni. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Abad 21 Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1, 56 – 61. Doi: 10.31004/observasi.Ulil.30 (diakses 05 Juni 2020).
Sugiyono (2011). Metode penelitian kuntitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Thobroni, Muhammad dan Mustofa, Arif. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Trianto. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT

Prestasi Pustaka.
Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.Winataputra Udin S. 2006. Konsep dan Strategi Pendidikan Kewarganegaraa.
Putra, N. & Lisnawati, S. (2013). Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama Islam.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Zatmiko, Tutut, Darsono, Suntoro. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemahaman Pkn. (Tesis). Sekolah Pascasarjana. Universitas Lampung.
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JSS/article/view/9863 (diakses 28 Mei 2020).

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

Tahun 2020

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd.

Imam Jahrudin Priyanto, Drs., M.Hum.

Format

PDF

Type

SKRIPSI