PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE
AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA DI SEKOLAH
DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE
AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA DI SEKOLAH
DASAR

Subject

Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture

Keterampilan Menulis

Description

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa di
sekolah dasar. Model pembelajaran picture and picture merupakan salah satu model
pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keteramampilan menulis teks
eksplanasi pada siswa di sekolah dasar dengan menerapkan model pembelajaran picture
and picture. Metode penelitian ysng digunakan dalam penelitian yaitu metode studi
literature dengan sifat penelitian kualitatif. Dalam penelitian kualitatif yang menjadi
instrumen penelitian adalah peneliti itu sendiri. Teknik pengumpulan data yang peneliti
gunakan adalah studi dokumentasi, dimana peneliti mengumpulkan 5 data sebagai sumber
dokumentasi yaitu 5 artikel yang melakukan penelitian yang hampir sama dengan judul
skripsi yang sedang peneliti lakukan. Data dokumentasi itu diantaranya penelitian yang
dilakukan oleh Ikha Listyarini (2019), Indra Sukmawati (2019), Luh Sri Suwastini
(2014), Siti Mundziroh (2013), dan Defriana Ekawaty (2014). Hasil penelitian dari ke
lima sumber yang peneliti kumpulkan menujukkan hasil yang sama dimana model
pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis pada siswa di
sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian ke 5 sumber yang melakukan
penelitian sebelumnya secara langsung melakukan penelitian kelapangan sehingga
menghasilkan data yang sangat akurat.

Creator

Neng Yuliana II NPM: 41154030160066

Source

Rujukan Buku
Abidin, Yunus. 2013. Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT
Refika Aditama.
Anwar, Cecep. 2018. Pembelajaran Quran Hadist di Madrasah Ibtidaiyah.
Bandung: Bahan Ajar.

Ambarjaya, Beni. S. 2012. Psikologi Pendidikan & Pengajaran. Bandung: CAPS
Arifin, Zainal. 2017. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Darmansyah. 2011. Berbagai Cara Latihan Otak dan Daya Ingat dengan
Menggunakan Ragam Media Audio Visual. Yogyakarta: Diva Press.

Gagne. Robert M, 1989. Kondisi Belajar dan Teori Pembelajaran. (terjemah
Munandir). PAU Dirjen Dikti Depdikbud. Jakarta.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia

Haryadi & Zamzani, 1997. Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia.
Yogyakarta: Departemen Pendidikan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Huda, Miftahul. 2017. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Belajar.
Salahudin, Anas. 2017. Metode Riset Kebijakan Pendidikan. Bandung: CV
Pustaka Setia.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suparsono & Yunus. 2009. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Syaodih, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya


Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Rujukan Jurnal
Bacin, Marta Ulina. 2016. “Efektivitas Penggunaan Media Gambar Peristiwa
Alam terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII SMP
Negeri 2 Sidikalang”. Jurnal Kredo. 2 (2). 226. [1 Oktober 2019] pada pukul
20.15

Andayani, Novita. 2016. “Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi
dengan Menggunakan Media Audiovisual pada Siswa Sekolah Menengah
Pertama”. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. 4
(2): 161. Diakses [1 Oktober 2019] pada pukul 19.00
Hakiki, Diana Nurul. 2018. judul “Penerapan Model Kooperatif Tipe Picture and
Picture dalam Pembelajaran Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah Dasar”.
Jurnal Sekolah Dasar. 1 (3). 30. [1 Oktober 2019] pada pukul 21.00
Listiarini, Ikha, dkk. 2019.”Penerapan Model Picture and Picture terhadap
Kemampun Menulis Karangan”. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha. 7 (2): 49.
[3 Juni 2020] pada pukul 17.00

Mundziroh, Siti. 2013. “Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita dengan
Menggunakan Metode Picture and Picture pada Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal
Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. 2 (1) : 1. [3 Juni
2020] pada pukul 19.30

Sukmawati, Indra. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture
terhadap Keterampilan Menulis Narasi”. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha. 7
(3): 198. [3 Juni 2020] pada pukul 21.10

Susdiana, Baiq Emilia. 2017. Menulis Teks Eksplanasi Menggunakan Metode
Picture and Picture pada Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia. 11 (1): 4.
[20 September 2019] pada pukul 17.00

Suwastini, Luh Sri. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture
terhadap Keterampilan Menulis Wacana Narasi Siswa Kelas IV Semester I
Tahun Pelajaran 2013/2014 di Gugus VII Kecamatan Sukasada”. Jurnal
Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2 (1): 20. [3 Juni 2020] pada
pukul 17.15



Skripsi
Andayani, Widiyanti. 2017. Perbandingan Keterampilan Menulis antara Model
Role Playing dan Model Simulasi. (Skripsi). Universitas Langlangbuana
Bandung.

Sari, Julita. 2014. Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture untuk
Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN
25 Pekanbaru. (Skripsi). Universitas Riau.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

Tahun 2020

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih Dra., M.Pd.

Imam Jahrudin Priyanto, Drs, M.Hum.

Format

PDF

Type

SKRIPSI