Browse Items (5 total)

• 
  Keterampilan MenulisKeterampilan Menulis Pantun...1 more

  ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PANTUN PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

  Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan yang dialami oleh peserta didik sekolah dasar dalam menulis pantun, yakni kurangnya kemampuan peserta didik dalam menuangkan ide-ide yang ada di dalam pikirannya dan kemudian disusun menjadi sebuah bait pantun. Selain itu, peserta didik masih kesulitan untuk memilih kata yang tepat dan sesuai dengan pola akhir pantun, serta yang sesuai dengan ciri-ciri pantun. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis pantun pada peserta didik sekolah dasar, serta untuk mengidentifikasi kesesuaian pantun yang ditulis peserta didik sekolah dasar dengan ciri-ciri pantun yang telah ditentukan. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan jenis penelitian studi literatur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi, yang terdiri atas tiga artikel dan lima naskah skripsi. Hasil penelitian menyatakan bahwa, keterampilan peserta didik dalam menulis pantun termasuk dalam kategori baik. Hal tersebut membuktikan bahwa peserta didik sekolah dasar terampil dalam menulis pantun. Oleh karena itu, hasil karya pantun peserta didik, sesuai dengan ciri-ciri yang terdapat dalam pantun. Hal ini dikarenakan, penilaian keterampilan menulis pantun, disesuaikan dengan ciri-ciri yang terdapat dalam pantun.
• 
  Keterampilan MenulisPenerapan Model Pembelajaran Picture and Picture

  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE
  AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
  MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA DI SEKOLAH
  DASAR

  Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa di
  sekolah dasar. Model pembelajaran picture and picture merupakan salah satu model
  pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.
  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keteramampilan menulis teks
  eksplanasi pada siswa di sekolah dasar dengan menerapkan model pembelajaran picture
  and picture. Metode penelitian ysng digunakan dalam penelitian yaitu metode studi
  literature dengan sifat penelitian kualitatif. Dalam penelitian kualitatif yang menjadi
  instrumen penelitian adalah peneliti itu sendiri. Teknik pengumpulan data yang peneliti
  gunakan adalah studi dokumentasi, dimana peneliti mengumpulkan 5 data sebagai sumber
  dokumentasi yaitu 5 artikel yang melakukan penelitian yang hampir sama dengan judul
  skripsi yang sedang peneliti lakukan. Data dokumentasi itu diantaranya penelitian yang
  dilakukan oleh Ikha Listyarini (2019), Indra Sukmawati (2019), Luh Sri Suwastini
  (2014), Siti Mundziroh (2013), dan Defriana Ekawaty (2014). Hasil penelitian dari ke
  lima sumber yang peneliti kumpulkan menujukkan hasil yang sama dimana model
  pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis pada siswa di
  sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian ke 5 sumber yang melakukan
  penelitian sebelumnya secara langsung melakukan penelitian kelapangan sehingga
  menghasilkan data yang sangat akurat.
  
• 
  Keterampilan MenulisPenerapan Model Pembelajaran Picture and Picture

  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE
  AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
  MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA DI SEKOLAH
  DASAR

  Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa di
  sekolah dasar. Model pembelajaran picture and picture merupakan salah satu model
  pembelajaran yang dapat membantu untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa.
  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keteramampilan menulis teks
  eksplanasi pada siswa di sekolah dasar dengan menerapkan model pembelajaran picture
  and picture. Metode penelitian ysng digunakan dalam penelitian yaitu metode studi
  literature dengan sifat penelitian kualitatif. Dalam penelitian kualitatif yang menjadi
  instrumen penelitian adalah peneliti itu sendiri. Teknik pengumpulan data yang peneliti
  gunakan adalah studi dokumentasi, dimana peneliti mengumpulkan 5 data sebagai sumber
  dokumentasi yaitu 5 artikel yang melakukan penelitian yang hampir sama dengan judul
  skripsi yang sedang peneliti lakukan. Data dokumentasi itu diantaranya penelitian yang
  dilakukan oleh Ikha Listyarini (2019), Indra Sukmawati (2019), Luh Sri Suwastini
  (2014), Siti Mundziroh (2013), dan Defriana Ekawaty (2014). Hasil penelitian dari ke
  lima sumber yang peneliti kumpulkan menujukkan hasil yang sama dimana model
  pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis pada siswa di
  sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian ke 5 sumber yang melakukan
  penelitian sebelumnya secara langsung melakukan penelitian kelapangan sehingga
  menghasilkan data yang sangat akurat.
• 
  Keterampilan Menulismenulis permulaan....1 more

  PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

  Judul penelitian ini adalah Penerapan Model Picture and Picture untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik pada Pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis melalui model picture and picture pada kelas IV sekolah dasar. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Hamdani (2010) untuk model picture and picture, dan Tarigan (2008) untuk keterampilan menulis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah enam belas peserta didik kelas IV SDIT Darul Ma’arif. Objek penelitian ini berupa peningkatan menulis permulaan yang meliputi menulis dengan ejaan yang tepat. Instrumen pengumpulan data terdiri atas observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman. Tahap analisis data tersebut mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mebuktikan bahwa keterampilan menulis permulaan peserta didik dapat ditingkatkan dengan menggunakan model picture and picture.
• 
  Keterampilan MenulisModel Pembelajaran...1 more

  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE GROUP RESUME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

  Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran cooperative learning type Group Resume untuk meningkatkan keterampilan menulis pada mata pelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran cooperative learning type Group Resume pada mata pelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan menulis dan apakah model Group Resume merupakan model yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis. Tujuan penelitian ini, yaitu mendeskripsikan penerapan model pembelajaran cooperative learning type Group Resume pada mata pelajaran di sekolah dasar dan mendeskripsikan efektivitas penerapan model pembelajaran cooperative learning type Group Resume terhadap peningkatan keterampilan menulis peserta didik di sekolah dasar. Peneliti menggunakan teori keterampilan menulis dari Marwoto 1987 (dalam Dalman 2016: 4) dan Tarigan (2013: 03-04). Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif menggunakan metode studi dokumentasi, berdasarkan studi dokumentasi yang telah dilakukan pada enam buah penelitian relevan yang berhubungan dengan penerapan model pembelajaran cooperative learning type group resume. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis mengalami peningkatan pada mata pelajaran bahasa Indonesia sebesar 20-75% dan siswa menjadi lebih aktif.