PENERAPAN MEDIA FLASHCARD UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA
SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA

Dublin Core

Title

PENERAPAN MEDIA FLASHCARD UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA
SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA

Subject

Penerapan Media Flashcard

Kemampuan Membaca

Siswa SD

Description

Penelitian ini dilatar belakangi adanya masalah didalam rendahnya kemampuan membaca pada
siswa sekolah dasar. Untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa dapat menggunakan
media flashcard didalam proses pembelajarannya. Tujuannya agar kemampuan membaca
dapat meningkat setelah penggunaan media flashcard. Manfaat penelitian ini ialah untuk lebih
menggali informasi mengenai pembelajaran yang tepat bagi siswa. Metode penelitian yang
digunakan adalah penelitian studi pustaka, yaitu sebuah penelitian yang mereview hasil
penelitian yang ada seperti skripsi, artikel, jurnal, dan informasi dari sumber lainya.Hasil
penelitian mengungkapkan bahwa penerapan media flashcard dapat meningkatkan
kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar. Hal ini terlihat dari hasil analisis yang
menunjukan hasil belajar siswa meningkat. Penerapan media ini dapat menigkatkan aktivitas
belajar guru dan siswa yang lebih menyenangkan didalam pembelajaran dengan memperoleh
kosakata baru suatu informasi yang dibaca. Penerapan media flashcard ini tidak hanya
diterapkan pada materi indonesia saja, melainkan bisa diterapkan untuk pembelajaran pada
mataeri lainya, seperti meningkatakan aktivitas siswa pada matari IPS, Ipa, dan Matematika.
Maka dari itu kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan media flashcard dapat
meningkatkan kemampuan membaca pada siswa karena media ini merupakan media yang
cocok digunakan dalam pembelajaran.

Creator

Fitri II NPM: 4115403 0160093

Source

Duri Andriyani, dkk. 2014. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arifin, Zainal. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Azhar, Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali.
Arif S Sadiman, dkk. (2007). “Media Pendidikan”. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada

Azhar, Arsyad. (2006). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada.
Abidin, Y. (2010). Strategi membaca teori dan pembelajarannya. Bandung: Rizqi
Press.
Arsyad. (2011). Media pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Barsowi dan Suwandi. (2008). “Memahami Penelitian Kualitatif”’. Jakarta: Rineka
Cipta.
Bolit i, Sukamong. (2015). “Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa
Kelas IV SDN 1 Lumbi-Lumbia Melalui Metode Latihan Terbimbing
Sukamong Bolit”. Jurnal kreative tadulako online, 2(2). ISNN 2354-614X. [10
Maret 2020] pada pukul 16.30

Budiarti, Wahyu Nuning. (2018). “Pengembangan Flash Card untuk Meningkatkan
Keterampilan Membaca Permulaan dengan Metode SAS (Struktural Analitik
Sintesis Siswa SD Kelas I”. Jurwal Tawadhu.2(1). 326. [5 Oktober 2019] pada
pukul 20.30]

Daryanto. (2010). Media pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dimyati & Mudjiono. (2013). “Belajar Dan Pembelajaran”. Jakarta: Rineka Cipta.
Femi Olivia & Lita Ariani. (2006). “Belajar Membaca Yang Menyenangkan untuk
Anak Usia Dini”. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Fathurrohman, Pupuh. (2007). “Strategi Belajar Mengajar”. Bandung: PT. Refika
Aditama

Febriyanto, Budi. (2016). “Penerapan Model Cooperative Integrated Reading And
Composition Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman”.
Jurnal Cakrawala Pendas, 2 (2). [ 02 Maret 2020] pada pukul 2020]

Huda, M. (2011). Pembelajaran kooperatif, metode, teknik, struktur dan model
penelitian. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Haryanto, Budi Rahman. (2014). “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan
Melalui Media Flashcard Pada Siswa Kelas I SDN Bajayau Tengah 2”. Jurnal
Prima Edukasia. 2(2). [1 Maret 2020] pada pukul 20.00

Iskandarwassid & Sunendar, D. (2011). Strategi pembelajaran bahasa. Bandung:
Rosda.

Kustandi dan Sutjipto. (2011). “Media Pembelajaran Manual Dan Digital”. Bogor:
Ghalia Indonesia.

Marisa. dkk. (2015). “Komputer dan Media Pembelajaran”. Jakarta: niversitas
Terbuka.

Margono. (2004). “Metode Penelitian”. Jakarta: Rineka Cipta
Maryanto, Rahel Primandhi, dkk. (2017). “Penggunaan Media Flash Card untuk
Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas I pada Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia di Sekolah ABC Manado”. Jurnal Ilmu Pendidikan. 2 (2).
305. [5 Oktober 2019] pada pukul 19.00

Moh, Nasir. (1998). “Metode Penelitian”. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Resmini, Novi. dkk. (2006). “Membaca Dan Menulis dii Sekolah Dasar”.
Bandung: Upi Press.

Rusman. (2011). “model-model pembelajaran mengembangkan potensi guru”.
Jakarta: PT. Raja Gravindo Persada

Rahim, F. (2005). “Pengajaran membaca di sekolah dasar”. Jakarta: Bumi Aksara.
Santoso, Anang. dkk. (2015). “Materi Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD”.
Jakarta: Universitas Terbuka.

Sugiyono.(2017). “Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D)”. Bandung: Alfabeta.

Sudjana. (2005). “Media Pengajaran”. Jakarta: Sinar Baru Agensindo.

Susilana, R. & Riyana, C. (2007). “Media pembelajaran”. Bandung: CV. Wacana
Prima. Tarigan

Sabarti Akhadiah, dkk. (2012). “Bahasa Indonesia 1”. Jakarta: Depdikbud.

Sukiman. (2012). “Pengembangan media pembelajaran”. Yogyakarta: PT. Pustaka
Insan madani.


Tarigan, Henry Guntur. (2013). “Membaca sebagai suatu keterampilan
berbahasa”. Bandung: CV Angkasa.

Pamungkassari, Wahyu Dias. (2016). “Peningkatan Kemampuan Membaca



Permulaan Melalui Media Flashcard pada Siswa Kelas I”. Jurnal Sekolah
Dasar. 2 (6). 235. [02 Maret 2020] pada pukul 19.00

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

Tahu 2020

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih Dra., M.Pd.

Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd.

Format

PDF

Type

SKRIPSI