META ANALISIS MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

META ANALISIS MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

Subject

Meta Analisis,

Model Numbered Head Together (NHT)

Description

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh penggunaan model
pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada hasil belajar matematika di
Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan
desain penelitian meta analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara
keseluruhan penelitian-penelitian yang dilakukan berpengaruh besar terhadap hasil
belajar matematika dengan besar pengaruh (effect size) yang berada pada kategori
efek sangat besar. Selain itu, model pembelajaran Numbered Head Together (NHT)
juga memberikan pengaruh berdasarkan bantuan media. Kesimpulan penelitian ini
adalah model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan berbantuan
media puzzle memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar matematika
di Sekolah Dasar (SD) terutama pada pada populasi kelas IV dari pada dengan
menerapkan model pembelajaran konvensional.

Creator

Faishal Nurfakhri II NPM: 41154030160045

Source

Agus Kistian. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SDN 4 Banda Aceh. Grenta
Mulia (Vol. 9 No. 2, Tahun 2018). Diakses pada
https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/view/169 di unduh pada
tanggal 10 juli 2020
Asshofi, M. P. D., Damayanti, A. T., & Rofian. (2019). Peningkatan Hasil Belajar
Matematika Materi Faktor Persekutuan Besar dan Kelipatan Persekutuan Kecil
melalui Model NHT Berbantuan Papan Puzzle Berbintang. Jurnal Ilmiah Sekolah
Dasar (Vol 3, No. 4 Tahun 2019). Diakses pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/index di unduh pada tanggal 10 juli
2020.
Chandra, E. (2011). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Biologi
(Meta Analisis Terhadap Penelitian Eksperimen dalam Pembelajaran Biologi).
Holistik, 12(1), 103–128.
Dian Puspita. (). Penerapan Model Cooperative Learning Tip Numbered Head
Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VC SD Negeri 9
Tegineneng. SKRIPSI. Diakses pada
http://digilib.unila.ac.id/27117/3/8/SKRIPSI%20TANPA%BAB%20PEMBAHA
SAN.pdf di unduh pada tanggal 10 juli 2020.
Fika Dewi (). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head
Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas V SDN
1 Raman Endra Tahun Pelajaran 2015/2016. SKRIPSI. Diakses pada
http://digilib.unila.ac.id/23873/3/SKRIPSI%20TANPA%BAB%20PEMBAHAS
AN.pdf di unduh pada tanggal 10 juli 2020.
Gupitararas, B. N., & Wasitohadi. (2020). Pengaruh Model Number Head Together
(NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal Cendekia:
Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 04, No. 01, Mei Tahun 2020). Diakses pada
https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/205/142 di unduh pada tanggal
10 juli 2020.
Husnul Rizqi. (). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang. SKRIPSI. Diakses
pada http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/12345678/24422 di unduh pada
tanggal 10 juli 2020.
Kurnia, V. T., Damayanti, A. T., & Kiswoyo. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran
Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Puzzle Terhadap Hasil
Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar (Vol 3, No. 2 Tahun 2019).
Diakses pada https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/index di unduh pada
tanggal 10 juli 2020.
Muliandari, P. T. V. (2019). Pengaruh Model Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head
Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika. International Journal of
Elementary Education. (Volume 3, Nomor 2, Tahun 2019). Diakses pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/18517/10942 di
unduh pada tanggal 10 juli 2020.
Na’im, A., & Oktiningrum, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD.
INDIKTIKA (Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (Vol 2, No.1 Tahun 2019).
Diakses pada https://jurnal.univpgripalembang.ac.id/index.php/indiktika/article/view/3224/3116 di unduh pada
tanggal 10 juli 2020.
Pahlevi, A., Damayanti, A. T., & Kiswoyo. (2019). Keefektifan Model NHT
(Numbered Head Together) Berbantuan Media Sapuan Terhadap Hasil Belajar
Matematika. International Journal of Elementary Education. (Volume 3, Nomor
1, Tahun 2019). Diakses pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/17278 di unduh pada
tanggal 10 juli 2020.
Puji Nurhayati. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran NHT Terhada Hasil Belajar
Matematika kelas II SDN Cangkir, Driyerejo-Gresik. Jurnal Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (Vol 7, No 2 Tahun 2015). Diakses pada
https://www.neliti.co,/publications/253873/pengaruh-model-nht-terhadap-hasilbelajar-matematika-kelas-ii-sdnc#cite di unduh pada tanggal 10 juli 2020.
Retnawati, H., Apino, E., Kartianom, Djidu, H., & Anazia, R. D. (2018). Pengantar
Analisis Meta (Issue July).
Ridwanthi, K. D. P., Japa, I. G. N., &. Agung, A. A. G. (2013). Pengaruh model
Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Media Question Card Terhadap
Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 6 Bondalem. e-Journal MIMBAR
PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD (Vol 1, No 1 Tahun 2013).
Diakses pada https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/916
di unduh pada tanggal 10 juli 2020.
Rini Febriani. (2018) Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika
Kelas IV SDN 1 Lembursawah. E-Journal Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (Vol 1, No. 1 Tahun 2018). Diakses pada
https://ojs.unida.ac.id/skripsiunida/article/view/1287 di unduh pada tanggal 10 juli
2020.
Santiana, N. L. P. M., Sudana, D. N., &. Garminah, N. N. (2014). Pengaruh Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil
Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Desa Alasangker. e-Journal
MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD (Vol 2, No. 1
Tahun 2014). Diakses pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/3232/2687 di
unduh pada tanggal 10 juli 2020.
Sugiyono (2016) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Jakarta: Raja
Grafindo.
Supartini, I. G. A. M., Marhaeni, A. A. I. N., & Candiasa, I. M. (2014). Pengaruh Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Berbantuan Alat Peraga Sederhana Terhadap
Motivasi Berprestasi dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Ganesha
Tahun 2014. Diakses pada https://media.neliti.com/media/publications/124015-
ID-none.pdf di unduh pada tanggal 10 juli 2020
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana.
Wahyuni, Sri W. S., et al. Penerapan Numbered Heads Together (NHT) untuk
Meningkatakan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 001 Teluk
Pinang Kecamatan Gaung Anakserka. Jurnal Online Mahasiswa Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Vol. 3, No. 1, Feb 2016 pp. 1-
10 di unduh pada tanggal 10 juli 2020.
Yusilawati, Yusilawati, et al. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatakan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas IV SDN 165 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. Vol. 3, No. 1, Feb 2016
pp. 1-8 di unduh pada tanggal 10 juli 2020.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2020

Contributor

Dr. Hj. Reviandari Widyatiningtyas, Dra., M.Pd

Cucu Lisnawati, S.Pd., M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI