PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

Dublin Core

Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

Subject

Kemampuan Membaca dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC).

Description

Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar. Hj. Euis Eka Pramiarsih selaku pembimbing I dan Nuri Annisa selaku pembimbing II. Studi Pustaka ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pada peserta didik dalam memahami isi dari bacaan tersebut, guru cenderung menggunakan model pembelajaran konvensional tidak menggunakan model pembelajaran khusus untuk pembelajaran membaca. Hal ini ditunjukkan dengan data awal kemampuan peserta didik dalam membaca cenderung rendah. Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan membaca menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Studi Pustaka yang dilakukan pada beberapa penelitian yang relevan yang sesuai dengan pembahasan dan menggunakan sifat penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menganalisis kumpulan data sekunder. Hasil rata-rata nilai pada data yang telah dianalisis terdapat peningkatan pada tahap akhir. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran tipe CIRC dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar dan dapat disimpulkan bahwa pertanyaan masalah yang berbunyi “Apakah model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik” dapat terjawab dengan hasil akhir yang menyatakan dengan penerapan model pembelajaran CIRC kemampuan membaca peserta didik di sekolah dasar terdapat peningkatan yang signifikan.

Creator

Feri Nurdiana II NPM : 41154030160008

Source

Afifudin dan Sabeni. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Pustaka Setia.

Apriyani, Zulaikha. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrate Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas IV SDN 1 Harapan Jaya Bandar Lampung. (SKRIPSI). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Lampung.

Dalman. (2013). Keterampilan Membaca. Jakarta:Rajawali Pers.

………. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Pers.

Haryadi & Zamzani. (1999). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta:Dirjen Dikti.

Isjoni. (2013). Cooperative Learning Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. Bandung:Alfabeta.

Istrani. (2011). Model Pembelajaran Inovatif (Referensi dalam Menentukan Model Pembelajaran). Medan:Media Persada.

Marno. (2010). Strategi dan Metode Pembelajaran. Yogyakarta:Ar-Ruzz.

Mulyani, Astuti. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Sekolah Dasar. (SKRIPSI). Universitas Langlangbuana, Bandung.

Nazir. (2014). Metode Penelitian. Bogor:Ghalia Indonesia.

Nurhidayah, I. dkk. (2017). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman. Artikel Pendidikan Guru Sekolah Dasar: Volume II (Desember 2017). 41-51. URLWebsite:https://ejournal.upi.edu/index.php/jpgsd/article/download/14005/8102.

Rahim, F (2005). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta:Bumi Aksara.

……………… (2007). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta:Bumi Aksara.

Simbolon, N. dkk. (2016). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Artikel Mutiara Pendidikan Indonesia : Volume I (Agustus 2016). 58-67. URL Website : http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT/article/view/87/102.

Slavin. (2005). Cooperative Learning. London:Allymand Bacon.

……... (2009). Cooperative Learning Teori Riset and Praktik. Bandung:Nusa Media

Somadaya Samsu. ( 2011). Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta:Graha Ilmu.

Sugiyono.(2014).Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung:Alfabeta

………… (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta.

………… (2017). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung:Alfabeta.

Suprijono. (2009). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Suryitno. (2015). Pembelajaran CIRC dalam Meningkatkan Keterampilan Peserta didik. Sidoarjo:Masmedia Buana Pusaka.

Suryono.(2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta : Yuma Pustaka.

Usaid Prioritas. (2014). Praktik Pembelajaran yang Baik di Sekolah Dasar. Jakarta:Modul II.

Tarigan, H.G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa.

Wulandari, R. I. (2017). Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Kelas IV SDN Gugus Diponegoro Kabupaten Pati. (SKRIPSI). Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2020

Contributor

Dr. Hj. Euis Eka Pramiarsih, Dra., M.Pd,

Nuri Annisa, M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI