META ANALISIS MODEL BRAIN BASED LEARNING DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Dublin Core

Title

META ANALISIS MODEL BRAIN BASED LEARNING DALAM
PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Subject

Meta Analisis,

Model Brain Based Learning (BBL)

Description

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Brain Based
Learning (BBL) terhadap pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan
adalah kuantitatif dengan pendekatan meta analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
secara keseluruhan penelitian-penelitian tentang model Brain Based Learning (BBL) yang
telah dilakukan berpengaruh besar terhadap pembelajaran matematika ditinjau dari jenjang
pendidikan, kemampuan dan populasi dengan besar pengaruh (effect size) yang berada pada
kategori sedang, besar dan sangat besar. Model Brain Based Learning (BBL) memberikan
pengaruh yang sangat besar berdasarkan jenjang pendidikan di tingkat Sekolah Menenga
Pertama (SMP). Model Brain Based Learning (BBL) dapat memberikan pengaruh yang
besar terhadap kemampuan komunikasi matematis pada jenjang pendidikan Sekolah
Menengah Pertama (SMP) terutama pada populasi kelas VIII

Creator

Indah Nur Wuliandari II NPM: 41154030160043

Source

Sumber Buku dan Skripsi
Afif, A. M. S. (2016). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari
Gaya Belajar Siswa dalam Problem Based Learning ( PBL ). 2007, 328–336.
Anwar, K. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan
Tambychik’s Theory Pada Brain Based Learning Di Smpn 41 Semarang.
(Skripsi). Universitas Negeri Semarang.Semarang.
Anwar, R. (2005). Meta Analisis. (SKRIPSI). Universitas Padjajaran. Bandung.
Arifin, Z. (2017) Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Rosda.
Asror, A. H. (2018). Meta-Analisis : PBL. PRISMA Prosiding Seminar Nasional
Matematika, 508–513.
Aslikhah, N. (2015). Meta Analisis Dengan Effect Size Odds Ratio Pada Kasus
Pengaruh Terapi Β -Blocker Untuk Pasien Gagal Jantung. (Skripsi).
Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Chandra, E. (2011). Efektivitas Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Biologi
(Meta Analisis Terhadap Penelitian Eksperimen dalam Pembelajaran Biologi).
Holistik, 12(1), 103–128.
Cohen, L., Manion, L., Morrison, K. (2007). Research Methods in Education.
London: Routledge Taylor & Francis Group.
Hidayah, L. (2015). Efektivitas Model Brain Based Learning (BBL) dengan
Pendekatan Saintifik Berbantuan Alat Peraga Sederhana terhadap Hasil
Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII Materi Garis Singgung
Lingkaran. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Walisongo. Semarang.
Lestari, E. K. & Yudhanegara, R.M. (2017) Penelitian Pendidikan Matematika.
Bandung: Refika Aditama.
Lestari, E. Y. (2018) Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Antara
Model Pembelajaran Brain Based Learning Dengan Model Ekspositori.
(Skripsi). UPI Bandung.
Nilawati. (2019). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Model
Brain Based Learning Pada Siswa MTs. (Skripsi). Universitas Islam Negeri
Ar-Raniry. Banda Aceh.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tanggal 23 Mei 2006.
(2006). tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Retnawati, H., Apino, E., Kartianom, Djidu, H., & Anazia, R. D. (2018). Pengantar
Analisis Meta (Issue July).
Rezeki, I. P. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model
Brain Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Matematis Siswa SMP/MTs. (SKRIPSI). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry
Darussalam. Banda Aceh.
Rulyansah, A. dkk. (2017). Model Pembelajaran Brain Based Learning Bermuatan
Multiple Intelligences. Probolinggo: LPPM IAI Ibrahimy Genteng Bangyuwangi.
Sugiyono (2018) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Jakarta: Raja
Grafindo.
Sunaryo, Y., & Nuraida, I. (2017). Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematik Siswa. 3(2), 89–96.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. (2003). Tentang
Sistem Pendidikan Nasional
Utami, N. A. (2019). Penerapan Model Brain Based Learning (BBL) Untuk
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self-Efficacy Siswa
SMP. (SKRIPSI). Universitas Pasundan. Bandung.
Winarni, E. S. & Harmini, S. Matematika Untuk PGSD. Bandung: Rosda.
Sumber Internet atau Jurnal
Abdurrahman, G., & Sintawati, M. (2013). Strategi Brain-Based Learning dalam
Pembelajaran Matematika untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir
Kritis dan Kreatif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan
Aplikasinya 2013. Diakses pada
https://www.academia.edu/4564169/SNMA_UNAIR_2013_Strategi_Brain_
Based_Learning_Dalam_Pembelajaran_Matematika_Untuk_Mengembangka
n_Kemampuan_Berpikir_Kritis_Dan_Kreatif_Siswa [ 15 Juli 2020 Pukul 21.10 WIB ]
Adiansha, A. A., Sumantri, M. S., & Makmuri, M. (2018). Pengaruh model brain
based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari
kreativitas. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 8(2), 127. Diakses pada https://doi.org/10.25273/pe.v8i2.2905
[ 4 Juli 2020 Pukul WIB ]
Agustina, L., Roesdiana, L., & Imami, A. I. (2018). Implementasi Model BBL
Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA.
Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.
Diakses pada http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika [ 7 Juli 2020
Pukul 20.05 WIB ]
Arifah, U., Suyitno, H., & Dewi, N. R. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Matematis Melalui Model Brain Based Learning Berbantuan Powtoon.
PRISMA Prosiding Seminar Nasional Matematika Vol 2. Diakses pada
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/download/29259 [ 15
Juli 2020 Pukul 21.44 WIB ]
Dp, G. P. I. Y., Dantes, N., & Sulastri, M. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran
Berbasis-Otak ( Brain- Based Learning ) Terhadap Hasil Belajar Matematika.
Mimbar PGSD Undikhsa, 1(1), 740. Diakses pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/868/740 [ 15
Juli 2020 Pukul 20.53 WIB ]
Fitriani, A. (2019). Pengaruh Model Brain Based Learning Ditinjau dari
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan MIPA Volume 9,
Nomor 1. Diakses pada
http://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpm/article/download/129/135 [ 30 Juni
2020 Pukul 17.05 WIB ]
Haryanto, Rahmawati, F. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran BBL
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Negeri
34 Bandar Lampung. Epsilon Jurnal Pendidikan Matematika.Vol 1, No 2
Diakses pada
http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/epsilon/article/download/449 [ 30
Juni 2020 Pukul 15.53 WIB ]
Imami, L. A. L. R. A. I. (2018). Implementasi Model Brain-Based Learning Dalam
Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sma. Prosiding
Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika)
2018, 410–424.
Ingleby, E. (2012). Research methods in education. In Professional Development
in Education Diakses (Vol. 38, Issue 3). Diakses pada
https://doi.org/10.1080/19415257.2011.643130 [ 8 Juni 2020 Pukul 13.21
WIB ]
Iski, N. (2019). Penerapan Model BBL Untuk Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Siswa Mts/Smp. Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Vol 3, No. 1. Diakses pada
https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/alkhawarizmi/article/view/5144 [ 10
Juli 2020 Pukul 09.15 WIB ]
Izzah, K. H., & Azizah, Mira. (2019) Analisis Kemampuan Penalaran Dalam
Pemecahan Masalah Maematika Siswa Kelas IV. Journal Of Educational
Research and Review, Volume 2, Nomor 1. Diakses pada
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJERR/article/view/17629 [ 12 Juli
2020 Pukul 10.54 WIB ]
Kadir, K. (2017). Meta-Analysis of the Effect of Learning Intervention Toward
Mathematical Thinking on Research and Publication of Student. TARBIYA:
Journal of Education in Muslim Society, 4(2), 162–175. Diakses pada
https://doi.org/10.15408/tjems.v4i2.8010 [ 5 Juli 2020 Pukul 15.01 WIB ]
Latifah, R. A., & Mahmudi, A. (2018). Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan
Pendekatan Brain Based Learning terhadap Kemampuan Penalaran Matematis
Siswa SMP pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Pendidikan Matematika,
7(2), 1–9. Diakses pada
http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/pmath/article/viewFile/1069
9/10254 [ 2 Juli 2020 Pukul 19.03 WIB ]
Lestai, E. K. (2014). Implementasi Brain Based Learning untuk Meningkatkan
Kemampuan Konksi Dan Berpikir Kritis Serta Motivasi Belajar Siswa SMP.
Jurnal Pendidikan Unsika Vol 2, No 1. Diakses pada
https://journal.unsika.ac.id/indx.php/judika/article/download/120/124 [ 15 Juli
2020 Pukul WIB ]
Muslihudin, A. (2018) Implementasi Pendekatan Brain Based Learning Dalam
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswasekolah Dasar. Jurnal
Education FKIP UNMA Vol 4, No 2. Diakses pada
https:www.jurnal.unma.ac.id/index.php/edc/article/download/1131/1550 [ 30
Juni 2020 Pukul 15.08 WIB ]
Nahdi, D. S. (2015) Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penalaran
Matematis Siswa Melalui Model Brain Based Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, Volume I, No. 1 Januari 2015. Hal 14-17. Diakses padahttp://Jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/341[ 29 Juni 2020 Pukul19.37 WIB ]
Nurjanah, H., & Jusniani, N. (2020) Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Brain Based Learning. Journalof AutenticResearch on Matematics Education (JARME), Volume 2, No. 1.Diakses pada http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jarme/article/view/789/1012 [30 Juni 2020 Pukul 17.44 WIB ]
Sapa’at, A 2007. Brain Based Learning. (Online), Diakses pada
http://matematika.upi.edu/index.php/Brain-Based-Learning [ 30 Juni 2020 19.23 WIB ]
Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Pedagogik, D., Pendidikan, F. I., & Indonesia, U. P.
(2019). Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Antara Model
Brain Based Learning Dengan Model Ekspositori. Jurnal Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, 4(2), 255–263. Diakses pada
https://doi.org/10.17509/jpgsd.v4i2.20555 [ 7 Juli 2020 Pukul 21.07 WIB ]
Sukriyah, D. (2016). Perbandingan Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kontrol
Pada Pembelajaran Matematika Dengan Brain Based Learning. Jurnal Edukasi
Vol 2, No 1. Diakses pada http://jurnal.stkippgrisidoarjo.ac.id/index.php/je/article/download/41/305 [ 2 Juni 2020 Pukul 07.42
WIB ]
Sumartini, T. S. (2015) Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa
Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Matematika
Volume 5, Nomor 1, April 2015. Hal 1-2. Diakses pada
https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv4
n1_1 [ 4 Juli 2020 Pukul 17.05 WIB ]
Wiguna, S. G. A., Widiana, I. W., & Sudana, D. W. (2016). Penerapan
Pembelajaran Berbasis Otak untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika Siswa Kelas V. e-Journal PGSD Universitas
Pendidikan Ganesha. Volume 4, Nomor 1 . Diakses pada
http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/7776/5307 [
30 Juni 2020 Pukul 15.14 WIB ]

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2020

Contributor

Dr. H. Nano Sukmana Drs., M.Pd.

Dr. Iwan Gunawan, M.Pd., M.P.Mat.

Format

PDF

Type

SKRIPSI