PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALISIS SINTESIS (SAS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SD Negeri Melong Asih 5)

Dublin Core

Title

PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALISIS SINTESIS (SAS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SD Negeri Melong Asih 5)

Subject

Struktur Analisis Sintesis,
Kemampuan Membaca,
Kuasi Eksperimen.

Description

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode SAS dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik di kelas III SD Negeri Melong Asih 5, untuk mengukur perbedaan kemampuan membaca peserta didik di kelas eksperimen dan di kelas kontrol di kelas III SD Negeri Melong Asih 5 dan untuk mengukur peningkatan kemampuan membaca peserta didik yang menggunakan metode SAS di kelas eksperimen lebih dibandingkan dengan kelas kontrol di kelas III SD Negeri Melong Asih 5. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III di SD Negeri Melong Asih 5. Analisis data yang digunakan adalah analisis kuasi data melalui perhitungan rata-rata (mean) skor dengan bantuan SPSS release 21.0 for Windows. Penelitian ini menunjukkan (1) terdapat perbedaan kemampuan membaca peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol sebelum perlakuan metode SAS. (2) terdapat perbedaan kemampuan membaca peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah perlakuan dengan metode SAS. (3) terdapat peningkatan kemampuan membaca peserta didik kelas eksperimen setelah menggunakan metode SAS dibandingkan dengan kelas kontrol. Kesimpulan penelitian dapat diterima, sebagai akhir penelitian, penulis menyampaikan saran jika memiliki dimana guru sebaiknya menggunakan metode pembelajaran Struktur Analisis Sintesis yang terbukti dapat meningkatkan kemampuan membaca peserta didik

Creator

Maoudy Nuraeni II NPM: 41154035170051

Source

Abbas, S. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas Dikjendikti
Ahuja, P & Ahuja, G. (2004). Membaca Secara Efektif dan Efisien. Bandung: PT Kiblat Buku Utama
Akhadiah, S, dkk., (1991/1992). Bahasa Indonesia I. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Arikunto, S, Suhardjono, & Supardi. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Broto. (1980). Pengajaran Bahasa Indonesia Sebagai. Bahasa Kedua Di Sekolah Dasar Berdasarkan Linguistik. Jakarta: Bulan Bintang.
Dalman, H. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Djamarah, S. B. (2000). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta
Hairuddin, dkk. (2007). Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Ditjen Dikti
Harwell, J.M. (2001). Complete Learning Dissabilities handbook (New Second Edition). United States of America: Jossey-Bass.
Jamaris, M. (2014). Kesulitan Belajar bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia
Haryanti, E.D. (2010). Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan melalui Media Gambar Seri pada Siswa Kelas I SD Negeri 02 Mojowetan.
Jamaris, M. (2014). Kesulitan Belajar bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020, Februari 27). Tingkat Literasi Indonesia Masih Rendah. Diakses dari Databoks: https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/02/27/tingkat-literasi-indonesia-masih-rendah
Kusumah, W & Dwitagama, D. (2010). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Edisi Kedua. Jakarta: PT Indeks
Rahim, F (2005). Kecamatan Banjarejo, Kabupaten Blora, Tahun 2009/2010. Skripsi. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara
Sanjaya, W. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Suhartin, R. (2010). Smart Parenting. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia Sri Wahyuni. (2010). Cepat Bisa Membaca. Jakarta: PT Gramedia
Sugiharto, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta
Wardani, I. (1995). Pengajaran Bahasa Indonesia bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: DEPDIKBUD, DIKTI
Yusuf, M. (2005). Pendidikan bagi Anak Problema Belajar. Departemen Pendidikan Nasional
Zuriah, N. (2007). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Publisher

PGSD FKIP UNLA

Date

2020

Contributor

Hj. Rita Zahara, Dra., M.Pd.
Ike Anita, S.S., M.M.Pd

Format

PDF

Type

SKRIPSI

Files

41154035170051 MAOUDY BAGIAN DEPAN.pdf.pdf
41154035170051 MAOUDY BAB I.pdf.pdf
41154035170051 MAOUDY BAB III.pdf.pdf
41154035170051 MAOUDY BAB IV.pdf.pdf
41154035170051 MAOUDY BAB V.pdf.pdf
41154035170051 MAOUDY DAFTAR PUSTAKA.pdf.pdf
Date Added
February 11, 2021
Collection
PGSD - 2020
Tags
, ,
Citation
Maoudy Nuraeni II NPM: 41154035170051 , “PENERAPAN METODE STRUKTUR ANALISIS SINTESIS (SAS) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK (Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di SD Negeri Melong Asih 5)
,” Repository | FKIP Universitas Langlangbuana, accessed August 1, 2021, https://repository.fkip.unla.ac.id/items/show/460.