PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR (STUDI META ANALISIS)
Dublin Core
Title
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR (STUDI META ANALISIS)
Subject
Numbered Heads Together,
Meta analisis,
Hasil belajar IPA.
Description
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besar pengaruh model pembelajaraan kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan sifat penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah berupa artikel ilmiah tentang penerapan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan jumlah sampel 11 artikel. Instrumen dalam penelitian berupa coding effect size. Penelitian-penelitian penerapan model pembelajaraan kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dianalisis dengan teknik atau desain meta analisis. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa secara keseluruhan penelitian-penelitian yang dilakukan berpengaruh besar dan efektif terhadap hasil belajar IPA peserta didik dengan jumlah effect size masuk ke dalam kategori besar. model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pun memberikan pengaruh dan efektif dilihat dari pengelompokan kelas, dan penerapan media pembelajaran. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik sekolah dasar.
Creator
Mala Serli Saptina II NMP: 41154030160096
Source
Agustinus Hari Anggara, Imanuel Sairo Awang, Bejo. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar Prakasa 2(1) Hlm 80-88.
Ali, Muhammad. (2007). Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Agesindo: Bandung
Allen, Mike. Rayond W. Preiss., Barbara Mae Gayle dan Nancy Burrel. Interpersonal Communication Research Advances Through MetaAnalysis. London: Lawrence Erlbaum Associates Publisher. 2012.
Ani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Arikunto, Suharsismi (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Agus, Suprijono. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anderson, L.W dan Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Aseeing; A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educations Objective. New York: Addision Wesley Lonman Inc.
Ayuningtyas, Putry. (2016). “ Keefektivan Model NHT Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam pada Siswa Kelas IV SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang”. Skripsi, FKIP, Jurusan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang.
Borg. W.R (1983). Education Research: An Introduction, Fifth Edition. New York: Logman
BNSP. (2006). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional.
Chain, E dan M. Evan (1990). Teaching Science Through Discovery. Merril Publishing Company : New york
Cohen, L. Manion, L. & Morisson, K. 2007 Research Methods in Education (6thed.New York: RoutllgeFalmer)
DeCoster, J. (2009). Meta Analisis Notes. Diakses dari https://www.stat-help.com/meta.pdf pada tanggal 6 juli 2020 jam 17:00 WIB.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta
Glass. “Meta-Analysis of Research on Class Size and Achievement”. Jstore. vol.1, No.1, 2012.
Gusti Ayu Witari, Luh Putu Putrini Mahadewi, Ni Wayan Rati. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Togethe Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. E-Journal Universitas Pendidikan Ganesha 5(2) Hlm 1-10.
Hadi, Syamsul. (2006). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Akuntansi dan Keuangan. Yogyakarta: Ekonsia.
Hamalik, Oemar (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Hartono, Jogiyanto. (2011). Metodologi Penelitian Bisnis: BPEE. Yogyakarta
Hikmah Wiji Hastuti, Sunan Baedowi, Qoriati Mushafanah. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantu Media Panelpa (Papan Flanel IPA) Terhadap Hasil Belajar.International Joernal of Elementary Education 3(2) Hlm 108-115.
Huda, Miftahul. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta:Pustaka Belajar
Husaini, Usman. (2006). Managemen, Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim, Dkk, (2000). Pembelajaran kooperatif. Universitas Negeri Surabaya Press. Surabaya.
Isjoni, (2013). Cooperative Learning. Bandung. Alfabeta.
Kasiram. Mohammad. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif. Malang: UIN Malang Press.
King, and Jun He. (2005) Understanding the Role and Methods of Meta-Analisis in IS Reseacrh. Communications of the Association for Information System: Vol.16, pp.665-686.
Komang Dina Yanti, Desak Putu Parmiti, Ignatius I Wayan Suwatra. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA. E-Journal PGSD Pendidikan Ganesha 4(1) Hlm 1-10.
Lie, Anita, (2008). Cooperative Learning (Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas). Jakarta. PT. Gransindo.
Margono, Drs. S, (2004) Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rhineka Cipta.
Marissa, Dkk. (2011). Komputer dan Media Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Morisson, M., Dkk (2012). Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana.
Ngalimun. (2013). Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta:Aswaja Pressindo
Ni Kdk, Dwi Rari Ratih, I G N Japa, I Gd Margunayasa. (2017). Pengaruh Moel Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPA. E-Journal PGSD Univesitas Pendidikan Ganesha 5(2) Hlm 1-9.
Ni Putu Lisna Sari Devi, Ketut Pujdawan, Kadek Suranata. (2019). Pengaruh Model NHT Berbantuan Kartu Pertanyaan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III. Inopendes Jurnal Ilmiah Kependidikan. 2(2) Hlm 61-70.
Piaget, Jean. (2002). Tingkat Perkembangan Kognitif. Jakarta: Gramedia.
Robert E, Slavin. (2008) Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Samatowa, Usman. (2010). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.
Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Santoso, Singgih. (2010). Statistik parametrik, Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. Cetakan Pertama, PT Elex Media Komputerindo, Jakarta PT Gramedia, Jakarta.
Sapta Indarsih, Martalia Ardiyaningrum. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III di SD Negeri Gunungsuren Yogyakarta. Literasi. 7(1) Hlm 24-33.
Silaen, Sofar. (2010). Metode Penelitian Sosial Untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Bandung: In Media
Slavin, R,E. (2008). Cooperatif Learning Teori. Riset dan Praktik. Bandung:Nusa Media.
Sudjana. (2010). Metode dan teknik Pembelajaran PartisIPAtif. Bandung. Falah Production.
Sugiyono, (2004). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono, (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta.
Sulastri, Dewi. (2017). “ Pengaruh Kombinasi Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) dan STAD (Student Teams Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V MIN 11 Bandar Lampung”. Skripsi, fakultas tarbiyah dan keguruan ,Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kharisma putra utama.
Suyati, Dkk (1992). Modul Universitar Terbuka: Senam II. Jakarta : Depdiknas.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-progesif. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Surabaya:Prestasi Pusaka.
Trianto. (2007). Model pembelajaran terpadu dalam teori dan praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Warto. (2015). “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Rowoboni 01 Semarang”. Skripsi, FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana.
Wayan, Prof. Dr. Gede Sedayanasa Dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Bantuan Media Software Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus III Desa Bengkel Kecamatan Busungbiu.Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2(1) Hlm 1-12.
Widi Wisudawati & Eka Sulistyowati. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
Winataputra, (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Universitas Terbuka.
Ali, Muhammad. (2007). Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Agesindo: Bandung
Allen, Mike. Rayond W. Preiss., Barbara Mae Gayle dan Nancy Burrel. Interpersonal Communication Research Advances Through MetaAnalysis. London: Lawrence Erlbaum Associates Publisher. 2012.
Ani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
Arikunto, Suharsismi (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Agus, Suprijono. (2013). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anderson, L.W dan Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Aseeing; A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educations Objective. New York: Addision Wesley Lonman Inc.
Ayuningtyas, Putry. (2016). “ Keefektivan Model NHT Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Sumber Daya Alam pada Siswa Kelas IV SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang”. Skripsi, FKIP, Jurusan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Semarang.
Borg. W.R (1983). Education Research: An Introduction, Fifth Edition. New York: Logman
BNSP. (2006). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta Departemen Pendidikan Nasional.
Chain, E dan M. Evan (1990). Teaching Science Through Discovery. Merril Publishing Company : New york
Cohen, L. Manion, L. & Morisson, K. 2007 Research Methods in Education (6thed.New York: RoutllgeFalmer)
DeCoster, J. (2009). Meta Analisis Notes. Diakses dari https://www.stat-help.com/meta.pdf pada tanggal 6 juli 2020 jam 17:00 WIB.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta
Glass. “Meta-Analysis of Research on Class Size and Achievement”. Jstore. vol.1, No.1, 2012.
Gusti Ayu Witari, Luh Putu Putrini Mahadewi, Ni Wayan Rati. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Togethe Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. E-Journal Universitas Pendidikan Ganesha 5(2) Hlm 1-10.
Hadi, Syamsul. (2006). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Akuntansi dan Keuangan. Yogyakarta: Ekonsia.
Hamalik, Oemar (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Hartono, Jogiyanto. (2011). Metodologi Penelitian Bisnis: BPEE. Yogyakarta
Hikmah Wiji Hastuti, Sunan Baedowi, Qoriati Mushafanah. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantu Media Panelpa (Papan Flanel IPA) Terhadap Hasil Belajar.International Joernal of Elementary Education 3(2) Hlm 108-115.
Huda, Miftahul. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta:Pustaka Belajar
Husaini, Usman. (2006). Managemen, Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim, Dkk, (2000). Pembelajaran kooperatif. Universitas Negeri Surabaya Press. Surabaya.
Isjoni, (2013). Cooperative Learning. Bandung. Alfabeta.
Kasiram. Mohammad. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif. Malang: UIN Malang Press.
King, and Jun He. (2005) Understanding the Role and Methods of Meta-Analisis in IS Reseacrh. Communications of the Association for Information System: Vol.16, pp.665-686.
Komang Dina Yanti, Desak Putu Parmiti, Ignatius I Wayan Suwatra. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA. E-Journal PGSD Pendidikan Ganesha 4(1) Hlm 1-10.
Lie, Anita, (2008). Cooperative Learning (Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas). Jakarta. PT. Gransindo.
Margono, Drs. S, (2004) Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rhineka Cipta.
Marissa, Dkk. (2011). Komputer dan Media Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.
Morisson, M., Dkk (2012). Metode Penelitian Survei. Jakarta: Kencana.
Ngalimun. (2013). Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta:Aswaja Pressindo
Ni Kdk, Dwi Rari Ratih, I G N Japa, I Gd Margunayasa. (2017). Pengaruh Moel Pembelajaran Numbered Heads Together Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPA. E-Journal PGSD Univesitas Pendidikan Ganesha 5(2) Hlm 1-9.
Ni Putu Lisna Sari Devi, Ketut Pujdawan, Kadek Suranata. (2019). Pengaruh Model NHT Berbantuan Kartu Pertanyaan Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III. Inopendes Jurnal Ilmiah Kependidikan. 2(2) Hlm 61-70.
Piaget, Jean. (2002). Tingkat Perkembangan Kognitif. Jakarta: Gramedia.
Robert E, Slavin. (2008) Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Samatowa, Usman. (2010). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.
Sanjaya, W. (2014). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Santoso, Singgih. (2010). Statistik parametrik, Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. Cetakan Pertama, PT Elex Media Komputerindo, Jakarta PT Gramedia, Jakarta.
Sapta Indarsih, Martalia Ardiyaningrum. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III di SD Negeri Gunungsuren Yogyakarta. Literasi. 7(1) Hlm 24-33.
Silaen, Sofar. (2010). Metode Penelitian Sosial Untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Bandung: In Media
Slavin, R,E. (2008). Cooperatif Learning Teori. Riset dan Praktik. Bandung:Nusa Media.
Sudjana. (2010). Metode dan teknik Pembelajaran PartisIPAtif. Bandung. Falah Production.
Sugiyono, (2004). Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono, (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta.
Sulastri, Dewi. (2017). “ Pengaruh Kombinasi Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) dan STAD (Student Teams Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V MIN 11 Bandar Lampung”. Skripsi, fakultas tarbiyah dan keguruan ,Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Kharisma putra utama.
Suyati, Dkk (1992). Modul Universitar Terbuka: Senam II. Jakarta : Depdiknas.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-progesif. Jakarta. Kencana Prenada Media Group.
Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik Surabaya:Prestasi Pusaka.
Trianto. (2007). Model pembelajaran terpadu dalam teori dan praktek. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Warto. (2015). “Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SDN Rowoboni 01 Semarang”. Skripsi, FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana.
Wayan, Prof. Dr. Gede Sedayanasa Dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Bantuan Media Software Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Gugus III Desa Bengkel Kecamatan Busungbiu.Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 2(1) Hlm 1-12.
Widi Wisudawati & Eka Sulistyowati. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
Winataputra, (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Universitas Terbuka.
Publisher
PGSD FKIP UNLA
Date
2020
Contributor
Dr. Hj. Reviandari Widyatiningtyas, Dra., M.Pd.
Yeti Nurhayati, S.Pd., M.Pd.
Format
PDF
Type
SKRIPSI
Files
Document Viewer
Click below to view a document.