Browse Items (16 total)

• 
  Meta AnalisisModel Pembelajaran Inkuiri...1 more

  META-ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
  DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran
  inkuiri dalam pembelajaran matematika dilihat secara keseluruhan, jenjang
  pendidikan, dan variabel terikatnya. Dengan melakukan meta analisis ini dapat
  melihat atau mengetahui besar pengaruh model pembelajaran inkuiri dalam
  pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan meta analisis yang bersifat
  kuantitatif. Meta analisis adalah suatu metode penelitian-penelitian yang sejenis
  dengan menarik kesimpulan berdasarkan data yang didapatkan. Jumlah populasi
  dalam penelitian ini adalah 25, dan sampel berjumlah 15 artikel jurnal dengan
  menggunakan purposive sampling. Metode atau teknik pengumpulan data ini
  menggunakan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar
  pemberian kode. Analisis data yang digunakan adalah dengan menghitung effect
  size menurut Pallant. Hasil penelitian ini menunjukkan model pembelajaran
  inkuiri secara keseluruhan, jenjang kelas, dan variabel terikatnya memberikan
  pengaruh besar dalam pembelajaran matematika.
• 
  Meta AnalisisMetode Tutor Sebaya...1 more

  PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN
  (STUDI META ANALISIS)

  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode tutor
  sebaya dalam pembelajaran yang ditinjau dari jenjang pendidikan, variabel
  kemampuan, desain, analisis data dan daerah. Metode yang di gunakan dalam
  penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan
  bahwa penerapan metode tutor sebaya banyak diteliti pada jenjang Pendidikan
  tingkat sekolah menengah pertama (SMP), dengan variabel terikat hasil belajar,
  desain yang digunakan tindakan kelas (PTK), analisis data yang digunakan adalah
  analisis kualitatif berupa hasil observasi, angket, dokumentasi dan hasil nilai tes,
  dan di tinjau dari daerah tempat penelitian didominasi oleh daerah Padang.
• Hasil BelajarMeta Analisis...1 more

  META ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL
  TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA
  DIDIK DI SEKOLAH DASAR

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh hasil belajar peserta didik dengan
  menggunakan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).
  Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan meta analisis.
  Populasi dalam penelitian ini adalah sebelas artikel yang diambil dari google schoolar, dan
  yang menjadi sampel penelitian sebanyak semua artikel. Teknik sampel yang digunakan
  dalam penelitian ini adalah purvosive sampling. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam
  penelitian ini berupa penelitian sendiri dengan menggunakan lembar pemberian kode (coding
  data) menggunakan effect size. Model contextual teaching and learning (CTL) pun
  memberikan pengaruh dan efektif dilihat dari segi artikel secara keseluruhan, mata pelajaran,
  dan populasi. Sehingga dalam penelitian ini menjukan bahwa model pembelajaran contextual
  teaching and learning (CTL) lebih efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik
  dibandingkan dengan model pembelajaran lain.
• 
  Kemampuan KomunikasiMeta Analisis...1 more

  PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
  TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
  (Studi Meta Analisis)
  

  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan komunikasi di SMP dan SMA. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah sebuah model belajar Kooperatif yang menitik beratkan pada kerja kelompok peserta didik dalam bentuk kelompok kecil. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode meta analisis.Pertama-tama, peneliti merumuskan masalah penelitian, kemudian dilanjutkan dengan menelusuri penelitian yang sudah ada dan relevan untuk dianalisis. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan non tes yaitu dengan menelusuri jurnal elektronik melalui google Cendekia dan studi dokumentasi di perpustakaan. Dari hasil penelusuran diperoleh 10 artikel dari jurnal dan 2 skripsi. Berdasarkan hasil analisis ternyata model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mampu meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik mulai dari yang terendah 0,050% sampai yang tertinggi 33,56% dengan rata-rata 0,154%.