Browse Items (16 total)

• 
  Kemampuan KomunikasiMeta Analisis...1 more

  PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
  TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
  (Studi Meta Analisis)
  

  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kembali tentang pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan kemampuan komunikasi di SMP dan SMA. Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw adalah sebuah model belajar Kooperatif yang menitik beratkan pada kerja kelompok peserta didik dalam bentuk kelompok kecil. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode meta analisis.Pertama-tama, peneliti merumuskan masalah penelitian, kemudian dilanjutkan dengan menelusuri penelitian yang sudah ada dan relevan untuk dianalisis. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan non tes yaitu dengan menelusuri jurnal elektronik melalui google Cendekia dan studi dokumentasi di perpustakaan. Dari hasil penelusuran diperoleh 10 artikel dari jurnal dan 2 skripsi. Berdasarkan hasil analisis ternyata model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mampu meningkatkan kemampuan komunikasi peserta didik mulai dari yang terendah 0,050% sampai yang tertinggi 33,56% dengan rata-rata 0,154%.
• 
  Meta AnalisisModel Numbered Head Together (NHT)

  META ANALISIS MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh penggunaan model
  pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada hasil belajar matematika di
  Sekolah Dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan
  desain penelitian meta analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara
  keseluruhan penelitian-penelitian yang dilakukan berpengaruh besar terhadap hasil
  belajar matematika dengan besar pengaruh (effect size) yang berada pada kategori
  efek sangat besar. Selain itu, model pembelajaran Numbered Head Together (NHT)
  juga memberikan pengaruh berdasarkan bantuan media. Kesimpulan penelitian ini
  adalah model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan berbantuan
  media puzzle memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar matematika
  di Sekolah Dasar (SD) terutama pada pada populasi kelas IV dari pada dengan
  menerapkan model pembelajaran konvensional.
  
• 
  Meta AnalisisModel Pembelajaran Inkuiri...1 more

  META-ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
  DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran
  inkuiri dalam pembelajaran matematika dilihat secara keseluruhan, jenjang
  pendidikan, dan variabel terikatnya. Dengan melakukan meta analisis ini dapat
  melihat atau mengetahui besar pengaruh model pembelajaran inkuiri dalam
  pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan meta analisis yang bersifat
  kuantitatif. Meta analisis adalah suatu metode penelitian-penelitian yang sejenis
  dengan menarik kesimpulan berdasarkan data yang didapatkan. Jumlah populasi
  dalam penelitian ini adalah 25, dan sampel berjumlah 15 artikel jurnal dengan
  menggunakan purposive sampling. Metode atau teknik pengumpulan data ini
  menggunakan dokumentasi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan lembar
  pemberian kode. Analisis data yang digunakan adalah dengan menghitung effect
  size menurut Pallant. Hasil penelitian ini menunjukkan model pembelajaran
  inkuiri secara keseluruhan, jenjang kelas, dan variabel terikatnya memberikan
  pengaruh besar dalam pembelajaran matematika.
• 
  Meta AnalisisModel Open Ended

  META ANALISIS MODEL OPEN ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Open Ended terhadap hasil belajar matematika di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan meta analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan penelitian-penelitian tentang model Open Ended yang telah dilakukan berpengaruh besar terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari keseluruhan, wilayah dan populasi dengan besar pengaruh (effect size) yang berada pada kategori sedang, besar dan sangat besar. Model Open Ended memberikan pengaruh yang sangat besar berdasarkan jenjang pendidikan di tingkat Sekolah Dasar (SD). Model Open Ended dapat memberikan pengaruh yang besar terhadap kemampuan matematis pada jenjang pendidikan Sekolah Dasar (SD) terutama pada populasi kelas III.