PENERAPAN METODE IMPROVE
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP

Dublin Core

Title

PENERAPAN METODE IMPROVE
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP

Subject

Kemampuan Komunikasi Matematis

Metode improve

Description

Matematika merupakan materi yang diajarkan di jenjang pendidikan Sekolah Dasar, Menengah, Atas maupun perguruan tinggi. Kemampuan komunikasi matematika diperlukan untuk proses berjalannya kegiatan belajar mengajar. Namun kemampuan komunikasi matematis masih rendah. Hal tersebut diakibatkan karena pendidik kurang melatih kemampuan komunikasi matematis siswa serta kurangnya pemberian soal-soal latihan metakognitif yang dapat merangsang siswa untuk memiliki kemampuan komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode improve untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP serta untuk mengetahui apakah metode improve lebih baik daripada pembelajaran model konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII SMP Negeri 28 Bandung tahun ajaran 2018-2019. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tertulis dan lembar observasi. Analisis data yang digunakan menggunakan bantuan SPSS 22 for windows. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang mendapatkan pembelajaran metode improve lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Dengan demikian penerapan metode improve dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis.

Creator

IRMA MEILANI || NPM : 41154020150019

Source

Fajriany. A. (2017). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui pembelajaran menggunakan SQ3R. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Goos, M. (1995). Metakognitive Knowledge, Beliefs, and Classroom Mathematics.

Hafni, Maulida, (2016). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Materi Bilangan Bulat Dengan Model Kooperatif Think-Pair-Share Pada Siswa Kelas VII Di MTs Al-Ishlahiyah Binjai T.A 2016/2017, FMIPA UNIMED, Medan.

Hasibuan dan Moedjiono (2013).

Huda, Miftahul. (2015). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Lestari dan Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Reflika Aditama

Liberna, H. (2015). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penggunaan metode IMPROVE pada materi sistem persamaan dua variabel. Jurnal Formatif Matematika, 2(3), hlm. 190-197.

Mavarech, Z & Kramarski, B. (1997). IMPROVE: A multidimensional method for teaching matmematics in heterogeneous classrooms. American Educational Research Journal, Summer 1997, 34(2). Tersedia di: http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.3102/00028312034002365 [Diakses 18 Mei 2019]

Nurismawati. R. (2017). Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Improve Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMP. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Permatasari, I. (2014). Pengaruh Metode IMPROVE terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. [Online]. Tersedia: http://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/27440/1/INDAH%2520PERMATASARI-FITK.pdf&ved=0ahUKEwjktfDR4e3SAhXMtY8KHYkKAIsQFgghMAA&usg=AFQjCNEmitoY5QvrteA8-V4S19fhi1LFVg&sig2=4EVYkXPc9tQMkFgVoGg. [Diakses 4 Januari 2019].


Prayitno, S., Suwarsono, & Siswono,T. Y. (2013). Identifikasi Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang pada Tiap-Tiap Jenjangnya.Konferensi Nasional Pendidikan Matematika V.Universitas Negeri Malang.

Ruseffendi, E. T. (1991). Penilaian Pendidikan dan Hasil Belajar Siswa khususnya dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Bandung: IKIP Bandung.

_____________. (2010). Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito.
Sibuea, Larasati., Putri., Mustika. (2017). Peningkatan Komunikasi Dan Disposisi Matematis Siswa SMK Taman Siswa Suka Damai Kabupaten Asahan Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Paradikma, Vol. 8, Nomor 3.
Sudjana, N. (2005). Dasar-Dasar Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono, (2016). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, Utari, (2014). Pengembangan Hard Skill Dan Soft Skill Matematika Bagi Guru Dan Siswa Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Makalah pada seminar program pascasarjana Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi Tahun 2014. Bandung.
_____________. (2017).
Qohar, A. (2011). Pengembangan Instrumen Komunikasi Matematis untuk Siswa SMP. Makalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, FMIPA, Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta. [Diakses 20 Februari 2019].

Publisher

PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNLA

Format

PDF

Type

SKRIPSI